照片來源：Green Tots Club
「你家的小朋友開始接觸STEAM了嗎？」
很多父母聽到STEAM這個關鍵字，就會馬上聯想：不就是指將孩子報名樂高動力機械、程式語言、3D列印等課程？
照片來源：Green Tots Club
其實，提供孩子機會廣泛接觸多方領域，思考如何讓人類生活變得更便利往往是多數父母忽略的。
照片來源：Green Tots Club
雖然STEAM強調將原本中學才會開始教授的知識提早推廣到幼兒教育，這並不意味需要將乏味的課堂教育早點搬到幼兒學習環境。
現在坊間補教大力推廣的樂高機械、程式或3D列印這些不過是已經被人類研發出的工具，花大把鈔票放孩子上課學習「操作」這些未來可能會改變的「工具」，倒不如父母利用同樣的時間與孩子去郊外爬山、參觀博物館或閱讀一本有趣的繪本，花時間與孩子討論交換心得，發現生活上的缺失激發改造創新的點子。
就拿著個麻省理工學院(MIT)最近發表的動態服裝飾品的點子影片 (影片連結 https://www.facebook.com/mitmedialab/videos/10155755133484739/) ，讓大家跳脫框架了解「工具學習」與「創造思考」的差異：
這個名為Kino的動態飾品利用小機械人在衣服上移動，將衣著上的飾品從大家孰悉的"靜態'演變成"動態"。
照片來源：MIT Media Lab
讓飾品不在永遠以同一種形式呈現在你的服裝上。還可以隨天氣變化，將衣著的功能改變。
照片來源：MIT Media Lab
這種「概念性的創新」是課堂上怎麼學都做不出來呢。
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